教育信息化其他项目，如多媒体教室、电子阅览室、校园广播等方面的建设也取得了一定的成效。

　　分别在2011、2012年岳阳楼区、云溪区于成功通过省级省现代教育实验区验收，全区实现优质资源班班通；今年华容县、岳阳县积极地推进省实验县区建设。

　　根据教育信息化发展规划的“统筹规划，分步实施”的指导精神，2012年我市共投入1800多万，解决了第一期建设校11所学校的建成校园网与班班通、广播系统、网络教室、互联网接入与多媒体功能室等基本的建设工作。在平台建设中，构建市直教育网站群发布平台，构建岳阳市教育教学云平台，同时大力推动学科资源建设，逐步形成整合教育教学、资源、家校互联、业务管理等多平台的综合应用管理平台。

　　教育管理应用方面。市教育局和部分县区教育局建好了本级教育门户网站，开通了教育信息发布网站群。实现了全市各阶段学生的学籍管理、学业水平考试的数字化管理等多个网络应用。

　　教学应用方面。全市小学五年级以上班级都开设了信息技术课程。市一中等信息化水平较高的学校，建设有自己的资源管理平台，各学科教师基本能利用网络和多媒体系统辅助教学活动，部分教育技术水平较高的教师能自主开发制作个性化教学资源。全市95%以上的中小学教师在湖南省基础教育资源网实行了实名注册，热情参加资源建设与应用。中等职业学校利用“职教新干线”开展空间教学，取得较好效果。市局每年组织学生电脑制作活动、教师多媒体教育软件大赛、网路背景下的课堂教学竞赛。

　　全市中小学教师信息技术初级培训率占公办教师100%，中级培训率达50%以上，约有5%的教师获取了信息技术高级证书，为运用信息技术改革课堂教学奠定了基础。

　　构建基于“云计算、云服务”的教育基础网络体系，实现全市中小学校（含职业学校）宽带网络全覆盖。构建一个高度整合、高度集成的教育公共服务平台。有计划推动“智慧校园”建设，实现教育教学环境信息化，达到教育部提出的“三通两平台”建设目标。全方面提升中小学教师教育技术能力，着重提升教师自主开发教学资源能力。探索信息技术与课程深层次地融合，强力推进教育信息化的广泛应用。创新教育教学模式，全方面提升教育管理上的水准和教学质量。

　　建成岳阳教育云市级数据中心，各县（市）区建立数据分中心，辐射辖区所有学校

　　完成教师人事数据、学生学籍数据、校产数据等教育基础数据系统建设，实现全市教育基础数据集成应用，完成教育基础信息查询系统等综合业务系统建设

　　学生人数1000以上学校达100M，学生人数500-1000人学校达50M以上，学生人数500以下学校达20M以上

　　主干1000M以上，100M到桌面，网络接口覆盖所有教学场所，建立学校网络中心或教育技术中心，有条件的学校建立“无线校园”。

　　有学校门户网页、信息化管理系统、家校联系等功能系统，建设数字化、个性化的校本资源库。

　　学校所有教室、实验室、其他功能教室配备多媒体教学系统，实现网络与电视信号班班通，农村中心完小以上学校“班班通”覆盖率达100%。

　　100%教师建立个人学习空间，将传统教研活动搬上网络，实现网络教研常态化

　　1、2013年建立市级教育云数据中心，2014年前各县（市）区建立县级数据分中心。

　　数据中心服务器、储存、网络、安全等设备实行虚拟化架构，将全市中小学现有服务器、储存设备和新增添的设备采用云技术实现集中管理，为全市教育系统提供服务器、存储与安全的虚拟服务，为县（市）区和学校提供快速、安全、稳定的网络服务。

　　2014年前，依托政府外网，建成由市数据中心与各县市区分中心构成的岳阳市教育云骨干网络。2016年前，采用租用裸光纤或虚拟链路、VPN等多种技术相结合的方式，解决数据中心到学校“最后一公里”的接入，从而建成覆盖全市各级教育行政部门和各级各类学校的“三级”教育宽带网络。数据中心到学校的网络接入带宽按学校规模大小可以再一次进行选择不同的接入速度。

　　按照国家《教育管理信息化标准》有关要求，建成由办公自动化、信息化管理平台和区域基础数据应用集成的教育公共信息云服务体系，做到“平台上移，服务下行”，整合电子政务、教育管理、教育教学资源、教研培训等多种平台，实现教育管理、教学教研规范化、统一化、信息化；为教育行政管理、分析、决策、宣传、办事提供服务，为学校教育教学、管理、科研、培训、后勤提供服务；为学生网络个性化学习、生活、娱乐提供服务，为家校互通提供信息交流、沟通渠道。

　　1、建成办公自动化系统（OA系统），实现公文交换的网络化、无纸化；建成小升初、初升高招生管理系统，实现招生网络化。

　　2、完成教师人事数据、学生学籍数据、校产数据等教育基础数据系统建设，实施区域基础数据应用集成系统建设。

　　3、完成教育基础信息查询系统、学生成绩管理、学生成长档案等综合业务系统建设。

　　4、建成教师继续教育系统和教师成长档案系统，建立教师自主学习机制，开展网络远程培训，建立网络教研系统。

　　5、建成网络阅卷与教学质量监测分析系统，实现学生学习成绩云端存储，实时监测教学质量。完善中小学信息技术考试系统。

　　各县（市）区教育局和市直学校要强力推进学校信息化建设，制订分校网络和终端设备建设规划，分年组织实施。到2016年，全市农村中心完小以上学校实现宽带网络全覆盖并建成校园网，达到“宽带网络校校通、优质资源班班通、教学空间人人通”的目标。

　　重点推动教育公共云服务平台在教育教学实践中的应用。建立教育信息化应用的激励机制，加强引导，在五年规划内，通过课题研究、赛事举办促进教育教学系统和教学资源在教学实践中的广泛应用；通过卓有成效的应用示范学校带动教育信息化的全面深入应用，重点突破“备、教”两个环节的信息化应用，提升教育信息化应用的广度；引领日常教研网络化，引导教师利用网络教研平台交流问题、共享资源、分享经验、协同处理问题，提升教育信息化应用的深度，促进教师利用信息技术解决教育教学问题习惯的形成，引导我市网络教研文化的发展。

　　通过一方面加大对在职教师的培训力度，按照全员参与、分层培训、整体推进的原则，采用面授与网络培训相结合的模式，大面积地开展培训活动；另一方面吸纳具有较高信息技术水平的人员充实教师队伍，通过引领示范，促进所有中小学教师都能掌握现代教育技术的基本知识与基本技能，可以应用信息技术方法进行课堂教学，实现信息技术与其他学科课程的深度整合，利用信息技术变革课堂教学。到2016年，全市所有乡镇中学、中心完小至少具有1-2名熟练掌握信息技术的专职教师从事管理和教学工作；城镇中小学和高中学校至少具有2-6名熟练掌握信息技术的专职教师从事管理和教学工作；同时也加强对所有在职教师的信息技术能力进行考评考核。

　　市教育局成立岳阳市教育信息化工作领导小组，统筹协调和管理全市教育信息化建设工作。领导小组办公室设市教科院，具体组织和实施全市教育信息化建设规划和方案。各县（市）区教育行政部门要建立相应领导机构，按照规划制订具体实施计划，并指定负责实施单位；各中小学校要有一名校级领导分管教育信息化工作，建立机构并确定专人负责。

　　教育信息化基础设施和重点项目的建设资金列入教育财政专项预算，逐步列入经常性教育经费，以加大投入力度。要明确学校公用经费中用于信息设备设施、信息资源建设和信息服务运行的支出比例不低于10%。要编制教育信息化建设年度计划，县（市）、区教育行政部门统一组织，集中采购。要强化投入监督，加强对教育信息化建设经费管理，确保信息化建设经费专款专用，充分的发挥投资效益。鼓励社会各界热情参加教育信息化建设，引入市场机制，不断拓宽经费筹措渠道。

　　认真贯彻执行国家、省、市有关信息化建设和行业管理的法律、法规和规章，加快我市教育信息化建设的相关管理制度建设，确保教育信息化健康发展。以教育信息资源开发与管理、项目建设、知识产权保护、网络信息安全、技术标准为重点，制定配套的规章制度，确保信息流通顺畅、规范有序。落实信息化建设、管理与教学等方面人才政策，制定人员配备标准和编制，确定工作量计算方式，创造激励机制，为应用信息技术开展学科教学提供良好环境。建立信息安全的监管制度，确保教育信息系统的安全运行。

　　加强对教育信息化进程的检查和督导，建立评估体系，将教育信息化工作纳入教育督导评估范围。建立激励机制，开展教育信息化应用示范学校的评选和信息化应用先进个人的评定，建立信息技术应用工作定期总结表彰制度，对推进教育信息化建设成绩突出的单位及个人予以表彰和奖励。